和儿子进行亲子阅读，从来都是随心所欲的，没有特别的想从书里得到什么。一直以来坚信“开卷有益”，且每个人都会有自己汲取营养的方式，孩子有自己独特的视角和关注点，只要书的本身没有问题，其他都不是问题。
对于亲子阅读，可能每个人都有每个人的理解，于我来讲是：如果说0-3岁的亲子阅读是以家长为主导的话，那么到了3-4岁，不妨去引导孩子自己多想；4-5岁，学会引导孩子自己多讲；5-6岁，让孩子自己去发散思维，或总结，或故事新编；6岁以后，家长和孩子之间的亲子阅读，更应该是交流、探讨，而不能依旧是一成不变的家长引导。
很多人说，孩子最好的适应就是绘本；绘本就是为了孩子而产生的。其实，我更以为，孩子不应该只适应绘本，只能说绘本能够更好的从孩子的视觉角度和认知特点出发，更贴近孩子。
我鼓励孩子多看绘本，因为绘本从色彩搭配、内容编辑和配图等多方面都是精心为孩子设计的。所以孩子才会对绘本爱不释手。儿子识字不多，但不影响他对于绘本的热爱。通常我们曾经讲过的绘本，会在某一个阶段成为他的新宠，让他反复翻看。而我也经常会在儿子翻看一本绘本后，由衷的告诉他，他看书时专注的样子迷人极了！然后问他愿不愿意和我分享一下他刚才所看绘本的感受。但我很少会问孩子，书里都讲了什么啊？你看懂了什么啊？……通常儿子会天马行空的说，我适当的帮助他做一下总结，并帮他梳理他的思路，以便他能够用更精准的语言来表达。
宝仔5岁半之后，绘本就变成了他进行自我阅读的最好朋友，而非我们亲子阅读时间中的主流。在我们亲子阅读的时间里，我和儿子这两年进行的比较宽泛。他喜欢的，我喜欢的，社会突发新闻的，科技常识的等等，我们都随手而来。
在秋日的午后，我和儿子在小公园里读《阿狸*妈妈篇》，这是我喜欢的书籍之一。阳光斑驳，树叶飘落，我的声音略微低沉舒缓，活泼爱动的儿子显然被感染而安静下来。“再冷的冬天，也能等到过去的时候……再嘈杂的世界，也能等到安静的时候……”“我的小阿狸，你要知道，我永远爱着你！”“于是，在那个黄昏，听不太懂的小阿狸忽然觉得，有些悲伤和幸福！”……儿子忽然紧紧搂着我：“妈咪，我爱你！”“宝贝，我也爱你！”这就是文字的魔力和阅读的魅力！
在旅途中，我给他读《男孩子的冒险书》，这是他喜欢的书籍之一。现在的他知道了亚马孙森林、向往非洲草原、迷恋极地冰河、抓一把沙子会自言自语，这是从撒哈拉沙漠里吹过来的吧！这套书不算绘本，但开拓了他的眼界，虽然没有走过太多的地方，但是他的思想会向那里凝望。
我们去地质博物馆的时候，他会兴奋地提前将《神奇校车*地球内部探秘》拿出来重温。然后他会告诉我不同的石头构造、地球的构成等等；在溶洞里也会告诉我，石笋和石钟乳的区别……这就是知识的力量，当初读这套书的时候没有感觉，但在不知不觉中就应用到了最适合的地方。
当我前两天给他讲重庆的女作家被冰冻期待50年后复活的事情时，儿子可以冷静的说：“妈咪，你记不记得之前有一次你给我讲过，科技换头术？”呃……我已经忘记了，应该也是当时的新闻吧，但是却深深的记在他的脑子里！这些知识的导入在我可能就是随时看到随时分享给他听，而他却在不断的充实中，加强了自己遇事不大惊小怪的能力。
现在睡前的阅读，依旧是《三国演义》和《百问百答》。《三国演义》虽然断断续续，但不影响他对于历史故事以及人物的好奇，我更多的想让他自己去体会虽然都是英雄，但不同的人会有不同的路，导致不一样的结果。所以，认真走好自己的路很重要，不要轻易受到别人的影响。《百问百答》里，他可以完善自己的各科知识架构。
阅读的本质，不应该是功利的，而是宁静中一种无言的快乐与满足，心中因为阅读而更加充盈，日子因为阅读而更加从容。
所有的书籍，都是以兴趣为前提的，没有说必须要如何。虽然现在有各种各样的书籍书目推荐，但是我不想在阅读上给孩子加压，让他自己喜欢看书胜过催促他去看书。从兴趣爱好入手，喜欢的书多看看，它一定是对你近期有所帮助或者影响的，不愿意看的书也可以暂时放到一边，也许不久的将来还会愿意翻阅。家中成员都养成阅读的习惯，将看书、买书、借阅书成为生活中不可或缺的部分，自我阅读也好，亲子阅读也好，远离功利心，将阅读变成像我们的呼吸一样，自然平静又不可缺少！
